Recomendación

Uno de los contenidos que, por falta de tiempo, no hemos podido trabajar adecuadamente durante este curso ha sido la literatura hispanoamericana. Sí que hemos leído y estudiado a Rubén Darío. Y, con motivo de la concesión del Premio Nobel, hemos hablado de Mario Vargas Llosa, lo hemos escuchado en alguna entrevista y hemos leído y comentado fragmentos de algunas de sus principales obras. Pero no hemos leído nada de Borges, ni de Cortázar, ni de García Márquez, ni de tantos otros autores que son puntos de referencia en la literatura contemporánea.
Por eso os invito a que os acerquéis a esta literatura a través de un género en el que los autores hispanoamericanos son maestros: el cuento. Y creo que esta es una buena antología, accesible y que incluye muestras muy representativas de los principales cuentistas hispanoamericanos. Si os gusta leer creo que disfrutaréis mucho con ella.

Cuentos hispanoamericanos del siglo XX
Edición, introducción y notas de Juan Carlos Peinado
Madrid: Anaya, 2006, 2º ed.
(Colección "Nueva Biblioteca Didáctica", nº 23)

Subiendo nota

Loquillo también quiere subir la nota:


Creo que merece el medio punto adicional. Y más cuando también ha cantado, con Luis Eduardo Aute, un poema que, por unos motivos u otros, nos ha acompañado en el blog durante todo el curso:



Otras versiones musicadas de "La aurora":
- Chico Buarque y Raimundo Fagner.
- Enrique Morente y Lagartija Nick.

Sin taxis

Os dejo las presentaciones prometidas.

La primera ya la tenéis: es la que repartí en clase. De todas formas, os la dejo aquí. He tenido que subirla a Slideshare porque la conversión a documento de Google Docs daba algunos problemas de formato. En principio no podéis descargarla.

La segunda (una mezcla rápida de tecnología analógica de amanuense y tecnología digital, lo que a veces puede resultar muy útil) contiene el análisis de las secuencias 5-18 de los ejercicios. Hubiese quedado más vistosa con una letra mejor, pero la caligrafía nunca ha sido mi fuerte. Está en Google Docs y podéis descargarla.

Espero que os ayuden a preparar el examen.

Sintaxis subord teoría

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Algunos compañeros me han pedido más ejercicios para seguir practicando. Si queréis, podéis realizar las siguientes actividades del libro de texto:

Subordinadas sustantivas:

- Análisis sintáctico completo de las secuencias del ejercicio 4 (p. 38).
- Ejercicios 1,2,3 y 6.

Subordinadas adjetivas:

- Análisis sintáctico completo de las secuencias del ejercicio 5 (p. 29).
- Ejercicios 3 y 4 (p. 28) [En 4º A ya los hemos hecho en clase].

Subordinadas adverbiales:

- Ejercicio 4 (p. 50).

Miguel Hernández: ojos y oídos

Para conocer los hechos fundamentales de la biografía Miguel Hernández os recomiendo este vídeo, realizado por Carlos Sánchez y Mª Carmen Jover, sintético y muy completo:



El programa Informe Semanal, de TVE, dedicó un reportaje a Miguel el año pasado. Dura sólo un cuarto de hora pero es muy interesante y también os lo recomiendo: Miguel Hernández: poeta de la luz y del asombro.

Si queréis conocer un poco más a fondo la vida de Miguel Hernández podéis ver alguno de estos otros documentales, emitidos también por TVE en 2010 con motivo de la conmemoración del centenario del nacimiento del poeta:

- El primero, de una hora, es El documental - Miguel Hernández.

- El segundo documental, que pertenece a la serie de TVE "Imprescindibles", está dividido en dos capítulos de aproximadamente una hora de duración cada uno de ellos. Este enlace (Miguel Hernández - Imprescindibles) os lleva a la primera parte, desde la cual, ya dentro de la propia web de TVE, podéis acceder también a la segunda. Este es el documental más completo que conozco sobre Miguel Hernández.

Espero que estos documentales os resulten interesantes o, por lo menos, útiles.

En cuanto a las versiones musicadas de poemas de Miguel Hernández, Joan Manuel Serrat publicó en 1972 un disco que es un "clásico". El año pasado Serrat volvió a musicar poemas de Miguel Hernández en un nuevo disco. A las canciones de ambos discos, Miguel Hernández (1972) e Hijo de la luz y de la sombra (2010), podéis acceder a través de la web oficial de Serrat.

Os dejo con Silvio Rodríguez, interpretando una de las canciones de Serrat del año 1972.

El Grupo del 27: La teoría

Os dejo la presentación sobre el Grupo del 27 que estuvimos viendo en clase y que alternamos con la lectura de algunos de los poemas más representativos de estos poetas.




También podéis volver a escuchar la "Ciudad de los gitanos", de Marea.

Ana María Matute

Con motivo de la concesión del premio Cervantes a Ana María Matute hemos podido comprobar cómo esta mujer, de aspecto frágil por su edad, se encuentra en plena forma. ¡Quién alcance los ochenta y cinco años con tal lucidez! Es una placer escucharla.

Aquí os dejo la entrevista del programa Página 2 (de La Dos de TVE) que vimos en clase:




Y en este enlace podéis acceder a su discurso en el acto de entrega del Cervantes:

Pero nada mejor que leerla. Como posible sugerencia, aquí tenéis el inicio de Olvidado rey Gudú, a ver si os gusta y os animáis a seguir con su lectura.

¡Felicidades!

Este jueves, los alumnos de 4º A, brillantes subcampeones del XIX Rallye Matemático Sen fronteiras, han estado en Santiago recogiendo su premio. Enhorabuena a todos ellos, y a Oliva, su profesora de Matemáticas, y a todas las profesoras de Matemáticas que les han dado clase, que mucho les han enseñado para que lo sepan hacer tan bien.

Un poema simpático (que rima con matemático):

Como ninguna otra ciencia
me gustan las matemáticas,
porque agotan mi paciencia
con cuestiones enigmáticas.

Confieso, sin estridencias,
que me resultan simpáticas
todas las circunferencias
y demás curvas cuadráticas.

Yo comprendo que la gente
piense que soy diferente
porque me gusta soñar

con las series divergentes,
los números trascendentes
y la función modular.

[José Antonio Hervás, profesor de Matemáticas, y poeta]


Y otro terrible (aprovechando que estamos estudiando el Grupo del 27):

"El ángel de los números"

Vírgenes con escuadras
y compases, velando
las celestes pizarras.
Y el ángel de los números,
pensativo, volando,
del 1 al 2, del 2
al 3, del 3 al 4.
Tizas frías y esponjas
rayaban y borraban
la luz de los espacios.
Ni sol, luna, ni estrellas,
ni el repentino verde
del rayo y el relámpago,
ni el aire. Sólo nieblas.
Vírgenes sin escuadras,
sin compases, llorando.
Y en las muertas pizarras,
el ángel de los números,
sin vida, amortajado
sobre el 1 y el 2,
sobre el 3, sobre el 4...

[Rafael Alberti, Sobre los ángeles, 1929]

Luna de lobos

Esta será nuestra lectura del tercer trimestre, una vez que degustemos la poesía de Miguel Hernández, que hemos tenido que retrasasar hasta el comienzo de este trimestre. Aunque todavía vamos a estar un tiempo con Hernández, conviene que vayáis leyendo ya esta novela. Os dejo un enlace a una guía con instrucciones para realizar la lectura.

Guía de lectura de Luna de lobos

Por cierto, ¿leerán las novelas quienes redactan y seleccionan los textos que aparecen en las portadas y las cubiertas posteriores de los libros?

Antología de Miguel Hernández

Os dejo un enlace a la antología prometida de Miguel Hernández. Por favor, haceos con ella cuanto antes. Y no os olvidéis de ir seleccionado, por parejas, un par de poemas que os gusten (al menos, uno de ellos "largo") para comentárselos a los compañeros en clase. Los poemas serán asignados a quienes primero los pidan.

Antología poética de Miguel Hernández

Antología del Grupo del 27

Montaje fotográfico tomado de generacion27.wordpress.com

La próxima semana veremos el tema de literatura correspondiente a un grupo de poetas excepcional: la llamada Generación o Grupo poético del 27. Como la selección de poemas del libro de texto no me gusta demasiado, he preparado una pequeña antología con textos representativos (algunos de los más conocidos) de estos autores. No habrá tiempo para leerlos en clase todos, pero espero que sí podamos leer algunos, que os gusten y que la curiosidad os lleve a leer otros en casa.

Para que la lectura y los comentarios que hagamos en clase sean más productivos, debéis descargar e imprimir la antología y traerla a clase. Como siempre, os dejaré también una copia en papel para aquellos que prefiráis fotocopiarla en el instituto.

Antología poética del Grupo del 27

Anécdotas, por fin

Al fin os he enviado por correo electrónico un enlace al documento de uso compartido en el que vamos a incluir las anécdotas que habíamos redactado en el primer trimestre (y, en algunos casos, que habíamos corregido o mejorado en el segundo).

Leed con atención, por favor, las instrucciones de la cabecera del documento y sed cuidadosos para no modificar el trabajo de los demás. Si todo va bien, al final del proceso deberíamos tener un documento por grupo con todas nuestras anécdotas, que podremos incrustar en este mismo blog para que todos leamos tanto las de 4º A como las de 4º B. Crucemos los dedos.

Por supuesto, no deberíais peder demasiado tiempo con esta tarea. Si os resulta complicada por algún motivo de tipo informático, abandonadla y comentádmelo: la informática está para ayudarnos a hacer más fácil las cosas, no para complicárnoslas.

Poesía sobre ruedas

[Al hilo de la celebración en nuestro instituto del Día Internacional de la Poesía]

Actividades complementarias:

1. Identifica en la siguiente imagen un ciclista aficionado a la poesía.
2. Elabora un poema vanguardista en el que aparezcan las palabras manillar, piñón, maillot y coche escoba.

Entender la poesía

Hay que ver los cotilleos
que he escuchado en el pasillo
entre pitillo y pitillo,
matrícula y papeleos:
que este año son muy feos
los chavales de mi clase,
que si el finde fue un desfase,
que si aquel con disimulo
me tocó anteayer el culo
al pedir que me arrimase,
que no sé dónde se sienta
el chico del polo negro,
que jolín cuánto me alegro
de que estés hoy tan contenta
porque al fin se diera cuenta
de que estabas coladita,
que si tienes una cita,
que si ya salió la nota,
que el de atrás es un pelota,
que menuda preguntita.
A ver cuándo en el recreo
se habla de Lorca o Neruda,
de Descartes y su duda,
de Vivaldi o de Perseo
y se deja el cotilleo
para las clases tediosas
y a otras cosas, mariposas.
Doy por cerrado este mitin
citando al profesor Keating:
«cortad, desde hoy, las rosas…»

[Raúl Vacas, Esto y ESO, 2010]

¿El profesor Keating? Helo aquí, en plena faena: 



Para vuestra desgracia, no soy el profesor Keating, aunque sí que aspiro a no ser el malvado profesor J Evans Pritchard.

Pregunta: ¿Qué es eso de "cortad las rosas"? ¿A qué se refiere? ¿Me lo explicáis en un comentario? No valen "copiados y pegados" ni un simple enlace a una página web; espero una explicación redactada por vosotros tras la búsqueda de la información correspondiente. Sí que podéis completar esa información con algún enlace bien seleccionado.

Solo y colérico

Baiona, 16/02/2011

Baiona, 16/02/2011

Soledad

En ti estás todo, mar, y sin embargo,

¡qué sin ti estás, qué solo,

qué lejos, siempre, de ti mismo!

Abierto en mil heridas, cada instante,

cual mi frente,

tus olas van, como mis pensamientos,

y vienen, van y vienen,

besándose, apartándose,

en un eterno conocerse,

mar, y desconocerse.

Eres tú, y no lo sabes,

tu corazón te late, y no lo sientes...

¡Qué plenitud de soledad, mar solo! 

Juan Ramón Jiménez,

Diario de un poeta recién casado, 1917.

Quien lo probó lo sabe

Desde hace unas 20.800 semanas este tema ocupa uno de los primeros lugares en las listas de éxitos. Os dejo la última versión (cortesía de Bea):



Este me parece también un magnífico ejemplo para entender qué es un clásico.

Y como hace muy poco tuvimos en O recanto da poesía unos haikus de Luis Alberto de Cuenca, no me resisto a colgaros un par de poemas suyos que quizá ya conozcáis. Por supuesto, podéis apropiaros de los poemas (no creo que al poeta le importe) y transformar la voz lírica (donde digo novia digo novio, por ejemplo; aunque eso implique hacer algunos cambios, ahora léxicos, más adelante):

El desayuno

Me gustas cuando dices tonterías,
cuando metes la pata, cuando mientes,
cuando te vas de compras con tu madre
y llego tarde al cine por tu culpa.
Me gustas más cuando es mi cumpleaños
y me cubres de besos y de tartas,
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo, o cuando ríes
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero aún me gustas más, tanto que casi
no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
«Tengo un hambre feroz esta mañana.
Voy a empezar contigo el desayuno».

[Dile cosas bonitas a tu novia]

Dile cosas bonitas a tu novia:
«Tienes un cuerpo de reloj de arena
y un alma de película de Hawks.»
Díselo muy bajito, con tus labios
pegados a su oreja, sin que nadie
pueda escuchar lo que le estás diciendo
(a saber, que sus piernas son cohetes
dirigidos al centro de la tierra,
o que sus senos son la madriguera
de un cangrejo de mar, o que su espalda
es plata viva) . Y cuando se lo crea
y comience a licuarse entre tus brazos,
no dudes ni un segundo:
? ? ? ? ? ?
[Omito el final del poema: tenéis que buscarlo.
Pero antes, ¿por qué no intentáis ponerle vosotros un final que os guste?] 

Deberes: Buscar quién es Hawks.
Más deberes: Ver La fiera de mi niña.
Y más deberes: Leer "Así, sí" en el Recanto da poesía. Es fácil llegar; no tiene pérdida: por la entrada principal, todo de frente (tened cuidado de no chocar con el panel). Los papelitos pequeños con letras se pueden lllevar (¡gratis!).

La música nos rodea

Una maravilla creada por Rebeca Tizón Rey, de 1º de Bachillerato A.
Gracias, Rebeca.

Juanito Santa Cruz

Benito Pérez Galdós
(retratado por Joaquín Sorolla)

Por fin hemos terminado (con bastante retraso) la actividad de elaboración de un guión literario a partir del capítulo I de Fortunata y Jacinta, capítulo en el que se nos presenta el personaje de Juanito Santa Cruz. Una vez que hemos escrito nuestros guiones (y nos hemos imaginado cómo podríamos llevarlos a la pantalla), podemos contrastar nuestra presentación de Juanito con la realizada por Mario Camus en la serie de televisión. En este enlace podéis acceder a la serie y terminar de ver el primer capítulo, del que sólo pudimos ver los minutos iniciales.

A Dafne ya los brazos le crecían

"Apolo y Dafne"
Antonio de Pollauiolo
(hacia 1470)

La proximidad del 14 de febrero puede ser una excusa como otra cualquiera para re/leer poesía, en este caso poesía amorosa en sus múltiples variantes temáticas: amor pleno, amor no confesado, amor no correspondido, recuerdo de un amor pasado, celos por amor...

    Os invito a que, a través de los comentarios de la entrada, citéis vuestros poemas de amor preferidos. Podéis copiar el poema si no es muy largo, o añadir un enlace a una página donde los podamos leer. Podéis elegir también canciones (in Spanish, please).

    Os dejo unas muestras. No sé si son mis favoritas (tengo muchas y de tono muy distinto), pero estas poesías/canciones espero que os gusten también a vosotros:

UN POEMA:
"Retornos del amor tal como era" (Rafael Alberti)

Eras en aquel tiempo rubia y grande,
sólida espuma ardiente y levantada.
Parecías un cuerpo desprendido
de los centros del sol, abandonado
por un golpe de mar en las arenas.

Todo era fuego en aquel tiempo. Ardía
la playa en tu contorno. A rutilantes
vidrios de voz quedaban reducidos
las algas, los moluscos y las piedras
que el oleaje contra ti mandaba.

Todo era fuego, exhalación, latido
de onda caliente en ti. Si era una mano
la atrevida o los labios, ciegas ascuas,
voladoras, silbaban por el aire.
Tiempo abrasado, sueño consumido.

Yo me volqué en tu espuma en aquel tiempo.


UNA CANCIÓN:
"Quién fuera" (Silvio Rodríguez)



    A propósito, tengo la certeza de que todos habéis identificado a quién pertenece el verso que encabeza esta entrada. ¿O no? Seguro que me diréis que la duda ofende.

Modernismo y 98

Aquí tenéis la presentación sobre el Modernismo y la Generación del 98. Recordad que debéis leer las páginas corrrespondientes del libro de texto. Espero que también hayáis leído (o leáis) la fotocopia con los poemas de Antonio Machado, los hayáis entendido y hayáis comprobado la presencia en ellos de algunos de los temas más característicos de su poesía.

...como los hijos de la mar

Os dejo un enlace para que podáis escuchar directamente algunos temas del disco de Serrat sobre Antonio Machado. En mi opinión son canciones magníficas, aunque ha pasado mucho tiempo desde la grabación y los arreglos de algunas canciones se han quedado algo viejos. Pero creo que merece la pena escucharlas.

Antonio Machado en Bachliterato

Y si queréis saber algo más sobre el poeta, podéis echarle un vistazo a este documental, Machado, última memoria, en cervantestv. [No pinchéis sobre la imagen sino sobre el enlace]

Poeta en la Biblioteca del Congreso

Ha sido descubierto un nuevo autógrafo de "Oficina y denuncia", uno de los poemas incluidos en Poeta en Nueva York, de Federico García Lorca, el libro en el que también se encuentra "La aurora". Poeta en Nueva York es un libro que se publicó póstumamente, en 1940, y que siempre ha planteado numerosos problemas textuales, ya que Lorca no llegó a realizar una versión completa y definitiva del mismo.

En El Cultural podéis leer la noticia completa. Y aquí, el poema "New York. Oficina y denuncia" en la versión publicada.

La cruda realidad

Y no me refiero a la vuelta a las clases después de las vacaciones, sino al descubrimiento de la verdad que sólo durante algunos años consiguieron ocultarnos...